人手一套的《牛津树》虽好，你是不是也用错了

英国牛津树爬级速度

一线城市“牛蛙”妈妈们交流英语，由于通常是人手一套牛津树，常常离不开攀比阅读级数，“我的娃四岁，牛津树4级了”，“我的娃3岁，也是4级哇”。有个问题是，4岁英语词汇量1500够了吗？答案是在美国也许是够了，在北京海淀区是远远不够的。

一线城市的家长们普遍焦虑，把焦虑也传导在娃的课外辅导上。具体到英文学习上，常常是买一大堆绘本和分级读物，然后带着娃疯狂爬级。我们看看英国孩子牛津树的通常进度。

中英牛津树不同阅读方式

“牛蛙”爸妈们很拼是一个因素，另外一个很重要的因素是他们中大多数把牛津书是当绘本在读，具体就是给孩子读一遍，有些家长会适度讲解一下，估摸着孩子大概理解了，那么过到下一本。

事实上在国外，第一、牛津树封面内页有提示问题，孩子看封面、读标题，教学者应该引导孩子预估描述下故事或者场景；第二、封面内页有重点词汇与扩展词汇，教学者要对孩子强调讲解相关词汇；第三、封底内页有读后问题，教学者应当同孩子一起尝试回答问题，检查孩子的理解情况。

中国孩子读牛津树的正确阅读方式

具体到我们自己，确实没有国外的英文环境，好多孩子是在英语很弱的情况下用牛津树来做启蒙读物的，所以结合中国的实际情况与牛津树分级读物的特点，我总结了个牛津树中国式读法。

牛津树作为经典教材，是值得读个五遍八遍的。第一遍，就像绘本一样读，结合孩子的情况进行讲解。A.针对基础好的孩子，如果孩子大致能理解，偶有生词，可以无需讲解。对于基础较好可以开口的孩子，可以要求读前看封面预测场景，读完回答封底问题。B.针对基础薄弱的孩子，如果生词量大，就跟廖彩杏那章说的一样，采取名词指图画，动词做动作，实在不行就用中文解释一遍的方式。阅读时尽量营造一个英文环境，少说中文。第二遍，A.对于基础好的孩子，可以开口的孩子，要求大声跟读，点读笔读一句，孩子读一句。B.对于基础相对较弱的孩子，尚处于沉默期孩子，就是多次利用音频材料听读。对于孩子不能理解的内容，适当讲解，加深记忆。然后依据孩子情况进行第三遍、第四遍、第五遍。。。反复阅读过程中能跟读尽量跟读，在阅读过程中，加强对重点词汇的理解。

跟语文一样，英文阅读书籍也分为精读范畴与泛读范畴，毫无疑问，牛津书是需要精读的书籍。这种好书一本读N遍的效果远高于N本匆匆浏览一遍的效果。除了第一遍，后面几遍均强调跟读，会自然拼读的孩子可以练习指读，英语对孩子来说是一门外语，平时说外语的机会并不会太多，因此尽量利用采取听读方式模仿这种优质原声音频，并联系大声朗读。公立外国语学校均强调背诵课文，这是公立老师检查学生听说读课文词汇及句式的最简单方式。孩子启蒙阶段不强调背诵，因为对低龄孩子难度过高，并且容易抹杀兴趣，但是同样我们只有采用这样精读的方式，牛津树的价值才能真正体现出来。添加，可以免费获得牛津树音频。

猪猪英语树

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