看了外国学生学汉语的吐槽后，我才突然发现，原来中文有这么难学
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大约是在20年前的某个暑假，当我冒着接近40度的高温，顶着烈日，走进四个电风扇坏了仨的英语补习班教室时，恍惚中，突然对学了几年的英语产生了“质疑”。
我为什么非得学英语？而且暑假还得补习英语？学英语到底有什么用？
虽然这是发自我内心深处的“灵魂拷问”，但是正如玩游戏的人都知道“菜就是原罪”一样，英语学得差，就是我不得不冒着酷暑上补习班的“原罪”。
每当我们这些英语学渣聚在一起吐槽的时候，说的最多的一句话就是：“为什么不让外国人来学中文！”
虽然我们只是为了发泄情绪而漫无目的地随口一说。但是，当初的“美好愿望”，如果好像快要实现了！
前阵子，我看到了一组外国学生学汉语的统计数据（应该是不完全统计的数据），总结起来大概是这样的：
看到这里，我突然有种“大仇得报”的感觉！
其实，我原来以为外国人学汉语应该不算太难。
毕竟在公知的嘴里，外国学生那是集创造力、记忆力、发散性思维、学习兴趣于一身的存在。学个语言，对他们来说能有多难？
但是，当我看到网上那些学了汉语之后的外国学生的吐槽之后，突然发现说了一辈子的汉语，居然是那么难，比如…
如果要是按照我们学英语时那种先感受，再学字母，然后学单词，最后学语法的顺序的话，其实中文也可以这样来学。
来，让我们先感受一下中文的魅力，培养一下学习汉语的兴趣。
比如，下面这个字，是不是觉得很神奇？
像这种长得跟“二维码成精”似的字，在中文里还有很多，它们是“自带体系”的生僻字系列，我“诚恳”地告诉你们，这些都是“15分的必考题”！
当你们对中文有了这样的“初步了解”之后，下面就是第一项正式的学习内容：音调。
虽然说汉字可以用拼音来辅助学习发音，但是，相同的读音都有四个声调，外加一个轻音。
当学习中文的音调时，外国学生的反应，一般都是这样的。
但是，声调是必须掌握的内容。
因为如果把声调用错了的话，不仅别人理解不了你要表达的意思，还容易闹出麻烦。
比如，当你走到饭店，礼貌地向女服务员问好之后，想问水饺一碗多少钱的时候，如果把“水饺”的音调读错了，你试试看会有什么结果。
大部分学英语的中国学生，应该都干过用汉字为单词“注释”读音的事。
用汉字注音不仅不准确，还经常容易闹笑话。
基本上每一个从头到尾都这么干的学生，家里都得有一群“短命”的家庭成员。
本以为这只是我们自己的“专利”。
但是后来发现外国学生学汉语时，把我们的那些“技巧”，也全都学了过去。
而且就连有的教材都把这套方法引用了过去。
这样学的话，你能不能学得好先放一边，反正我感觉“外国人学汉语系列”，早晚得被类似的段子刷屏。
在外国学生的吐槽中，书写也是一大“槽点”。
这个可以理解，因为要是让我们写韩国字的话，也感觉它们都长得差不多，不知道该从哪下笔。
对于英语国家的学生来说，这就更难了。
因为英文字母即便是算上大小写，满打满算也就52个。任何单词的组合，都离不开这52个字母的范围。
但是，汉字的书写是论笔画算的…
所以，有不少外国学生刚开始还以为中国的电脑键盘，长得是这样的。
为了记住汉字的书写“规律”，外国学生又自创出了各种沙雕记忆法。
比如“哈”字，表示开心。
然后就有人联想到有房有车就算是开心，于是，便有了下面这张图。
再比如相对复杂的“事”字，就有人用DNA的示意图来记忆。
所以当看到有些外国人的汉字写得太丑时，先别急着吐槽。
因为他们那不叫写，而是叫画。
但是，就像前文的用来“培养中文学习兴趣”的生僻字那样，别说写了，画都不见得能画得像。
在面对他们的时候，用这种“联想记忆法”还指不定得联想多少事才能写出一个完整的汉字来…
说汉语考试难，并不是因为中文难学所以考试就一定难。
而是你压根不知道你的中文老师到底来自中国的哪个省份，也不知道他教你的到底是哪里的方言。
比如山东的老师，就习惯用倒装句。
而北京的老师，总喜欢说儿化音。
广东的老师，会变成没有感情的发音“杀手”。
河南的老师，一个“咦”字的不同语气就能让你怀疑人生。
然而，考试的时候卷子都是统一的。
有的时候那些汉语考试试卷的出题人自己学得也不怎么样，即便是把题目出成了这样，你也得按照标准的普通话来回答。
你要是敢写个方言上去，那就算是超纲！
讲到交流困难，主要还是自以为“学成”了的外国学生来到中国后的感受。
因为你去的地方不一定就是北京，也不见得就是普通话相对标准的东三省和津冀地区。
那么你将遇到的第一个考验，就是方言。
方言你是肯定听不懂的，因为大半个中国的方言连我自己都听不懂。
如果对方真的不会说普通话的话，建议不要继续用你的半吊子英语交流，这个时候，可能手语更好使…
学中文，开头难、中间难、结尾也难。
说实话，如果不是看到外国学生的吐槽的话，我自己都不知道中文有这么难学。
客观地说，汉语的伟大，绝不是简约的拟声语言可以做出同等表述的。
但是，为什么过去我们挤破了头学英语，别人也不来学汉语呢？
其实学谁的语言，不是语言本身是否优秀的问题，也不是谁的语言更容易的学的问题。而是说这种语言的国家富不富、强不强的问题。
随着中国的崛起，外国人会发现他们将越来越迫切地需要融入中国。那么在这种必然的趋势下，被汉语“支配”的恐惧，也终将落到更多外国学生的头上。