学新概念到底要不要把课文都背下来？

各位家长你们的孩子都在学新概念吗？对于孩子在学新概念的家长，你孩子所在的机构是否明确要求你的孩子需要把新概念的课文都背下来？并且对这个要求有一种迷之的执着？你觉得背新概念课文有用吗？

你可能会说，当然有用啊，背课文怎么可能没用呢？的确是有点用，但是，具体是什么用？语感吗？什么叫语感?你觉得在中国目前大部分的城市里，真的有语言环境来训练孩子的语感吗？就凭几篇新概念课文就训练出来口语语感了吗？

真实的情况是，你花了大力气背的课文训练出来的所谓的语感，没有被学生拿去在口语输出中应用，而是在做题的时候靠所谓的语感来答题了。这种做题时候的所谓的语感，其实和瞎蒙没啥区别。

那么，背课文到底要背什么呢？主要背的一共就是两点：一个是课文中对于动词/固定搭配的应用。举个例子：Imakefriswithpeoplefromtheworld.这句话我是把牛津7A第一单元的一个课文中的例句改写的。你不背这个，永远想不到英文中交朋友这个概念对应的动词是make,而没有“交”的这个动词。

还有一个需要背的就是各种修饰成分的出现在句子里的位置和它的固定的写法。

不需要背的是具体的情节和细节，例如：几点几分，日期，人名这些。但是，现在太多学校里的老师以及机构，水平之地简直令人发指。我亲眼见过一个老师给孩子妈妈发微信说孩子背课文不认真，出现了好几处错误。我仔细一看，具体的错误：人名背错了，具体的时间背错了，还有一个街道的名字背错了。我真想问问这个老师，你是不是把新概念的课文当成历史书的知识点来背了啊？这些人名，地名背的滚瓜烂熟有啥用啊？到底是周三下午四点见面还是周五上午九点见面，真的那么重要？背错了就见不到了是吧？

只能说，孩子现在这么累，整个社会的成年人，所有人都有责任。

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