1-2岁幼儿智能启蒙-在家，也可以的蒙氏早教（三）

1岁多的小宝宝，经过一年多反复练习，他们已经具备了基本的肢体行为能力：

有力量的双腿让他们可以自己行走；

灵活的双手让他们可以抓起自己喜欢的东西；

视觉的开阔，让他们可以去看自己想看的物品；

肢体的苏醒，让幼儿开始变得好奇、充满探索的欲望。

所以，在2岁这个阶段，我们要开始帮助幼儿进行：表达、观察、发现、模仿、倾听等训练，这些训练可以让幼儿获得生存需要的基本技能。

学会说话，可以表达自己的需求；

通过模仿，学会更多操作的技能；

强化精细动作，让手指变得更加灵活，可以开展更加灵巧的动作；

锻炼孩子自己去观察，让他们学会“主动学习”。

自己观察，独立操作

在日常生活中，我们需要创造及利用现有的家庭环境，为孩子提供触手可及的锻炼的机会。

1.5岁

一、环境建设

在家里给孩子固定一块的游戏区域（之前的地垫区也是可以的）；

和幼儿身高相吻合的玩具柜，方便幼儿去放玩具；

准备个适龄的玩具：干净的瓶瓶罐罐、串珠、打击类乐器、红黄蓝颜色的图形板、两个碗一个勺和一些豆子

二、智能启蒙游戏

大肢体感统发展

步调一致

每周3次，每次5分钟。

注意事项：爸爸移动脚步的幅度不要太大，以免宝宝跟不上而跌倒

游戏目的：平衡前庭觉发展，锻炼小宝宝双手及双脚的协调发展，培养幼儿良好的社会情感。

小花狗钻山洞

每周2次，每次5分钟

注意事项：要注意地面不要有尖锐物体伤到宝宝，也不要有和游戏无关的物体去分散宝宝注意力

游戏目的：增加小宝宝的肢体协调感以及空间感、方向感，丰富宝宝的空间知觉，为视觉空间智能发展打下基础。

翻山越岭过独木桥

每周2次，每次10分钟

注意事项：

要注意在开阔的客厅地面上进行游戏；

保持地面的干净、整洁，清除和游戏无关的玩具或者其他小东西；

注意安全。

游戏目的：

锻炼幼儿连续动作的发展，培养幼儿了解并学会遵守“游戏规则”；

障碍性连续动作可以刺激幼儿感觉统合的平衡。

感官启蒙

对对看

每周演示2次，其余时间，让宝宝自己随机选择，随时去玩

注意事项：

在游戏的过程中，要保持幼儿视线范围内不要有其他玩具；

演示的动作要缓慢，不要有过多语言指导；

游戏结束之后，让宝宝自己把玩具送回到玩具柜上，以备他以后自己去玩。

游戏目的：

锻炼幼儿手眼协调能力发展，以及视觉辨识能力的锻炼；

培养幼儿对应关系的理解和认知；

图形认知

每周演示2次，其余时间，让宝宝自己随机选择，随时去玩

注意事项：图形边缘要修剪光滑，在宝宝认知之前，让孩子先去充分触摸边缘，感受图形的状态。

游戏结束之后，让宝宝自己把玩具送回到玩具柜上，以备他以后自己去玩。

游戏目的：

训练幼儿图形知觉能力，刺激多感官的综合认知能力；

触摸边缘，强化幼儿线条感，区分不同形状图形的不同变化；

为归类和概念化思维意识形成做准备。

舀豆子

每周演示2次，其余时间，让宝宝自己随机选择，随时取玩。

注意事项：

在宝宝操作的过程中，不要进行语言指导和干预，让宝宝自己玩就可以了；

如果宝宝把豆子撒的到处都是，要等到游戏结束的时候，让宝宝自己把豆子捡起来；

当游戏结束之后，要求宝宝自己把碗、勺子和豆子一起送回玩具柜。

游戏目的：

锻炼幼儿手眼协调能力发展，培养幼儿独立吃饭的能力；

启蒙幼儿空间方位的认知：左右；

让幼儿自己观察“多和少”数量的变化，培养直觉量感；

培养幼儿自己独立解决问题的能力；

音乐游戏：身体音阶歌

每周3次，每次5分钟。

注意事项：保持周边环境不要太嘈杂

游戏目的：锻炼小宝宝的听觉辨识能力，节奏感，强化幼儿对肢体的认识，丰富音乐感知能力。

绘本阅读

绘本《好饿的毛毛虫》

每天1次，每次5分钟

注意事项：

不要求每次都把绘本完整的讲一次；

讲的过程中，要注意互动，启发幼儿去观察和提问；

游戏目的：培养幼儿阅读习惯、拓展幼儿的认知、词汇的积累。

1.5岁的幼儿，是感觉统合以及肢体协调发展的关键时期，也是精细动作发展、手眼协调能力锻炼的开始。

在这个阶段，要多带幼儿进行一些户外的运动，例如：荡秋千、摇摇木马等，增加奔跑、翻滚以及攀爬类运动，对幼儿肢体协调有很大帮助。

同时，要强化孩子精细动作的启蒙，多给孩子一些开开关关的瓶瓶罐罐，一些具有对应关系操作的玩具，让他能够安静的坐在地上自己玩，专注手部动作的发展，培养幼儿自身内在专注力。

1.5岁的幼儿，要开始注重指令感的培养，让幼儿形成良好的行为习惯。

串珠子，可以锻炼幼儿的手眼协调能力以及专注力发展

1.2岁

一、环境准备

整齐摆放的玩具柜；

6个适龄的玩具：积木、拼图、串珠、水果模型及图片、七巧板等，分门别类的放好；

5本可以精读的绘本；

准备一块涂鸦板；

二、智能启蒙游戏

大肢体感统发展

踩影子

时间不限制，只要场地合适，随时可以玩。

注意事项：要在安全的场地上进行游戏，游戏时不要跑得太快，不要冲撞到对方以防止受伤。

游戏目的：锻炼幼儿动作的协调性和灵活应变能力，提升运动智能的发展。

我说你做

时间不限制，只要宝宝状态好，随时可以在家一起玩。

注意事项：要注意游戏场地上不要有其他物品，防止宝宝摔倒受伤；

游戏目的：锻炼幼儿听觉辨识及听觉理解能力，提升幼儿的听觉专注力以及听觉协调能力，强化本体觉平衡性。

感官启蒙

颜色配对

每周演示2次，其余时间，让宝宝自己随机选择，随时去玩

注意事项：

要先演示2个颜色给宝宝看，然后让宝宝自己操作；

如果宝宝开始的时候，没有按照颜色进行对应，也不要着急纠正，可以选择演示一次给宝宝看，然后观察宝宝自己操作；

如果宝宝操作的时候，出现错误，可以减少颜色的数量，从2个颜色或者3个颜色开始，逐渐增加；

不要过于纠结幼儿操作的正确率，不要干预纠正，如果宝宝做错了，就重复演示给他看。

游戏目的：锻炼幼儿视觉辨识能力以及对应关系的建立和理解。

随心所欲涂鸦

每周2次，每次15分钟

注意事项：

要确保颜料是安全环保的；

可以给孩子限定题目，比如：画一个太阳，但是不限制幼儿创作的过程；

不管幼儿画成什么，都要给予正确积极的鼓励和认可。

游戏目的：

培养幼儿的想象力及创造力；

锻炼幼儿动手能力；

提升幼儿追视能力发展以及视觉思维的构建

积木分类

每周演示2次，其余时间，让宝宝自己随机选择，随时去玩

注意事项：

在游戏的过程中，要确保幼儿视线范围内，不要有其他的玩具；

要在相对固定的位置进行游戏；

游戏结束后，要求孩子自己把玩具送回到玩具柜。

游戏目的：

锻炼幼儿对于分类及归类意识的建立；

引导宝宝形成分类、集合（同一属性的物品放到一起）的概念形成，构建数学逻辑思维；

数数，让宝宝建立一一对应的数与量的关系认知。

音乐游戏：小动物走路

每周3次，每次10分钟。

注意事项：保持周边环境不要太嘈杂

游戏目的：锻炼小宝宝的听觉辨识及听觉理解能力，节奏感，丰富幼儿音乐感知能力。

绘本阅读

《牙齿大街的新鲜事》

每天1次，每次10分钟

注意事项：

不要求每次都把绘本完整的讲一次；

讲的过程中，要注意互动，启发幼儿去观察和提问；

游戏目的：培养幼儿阅读习惯、拓展幼儿的认知、帮助幼儿养成良好的生活习惯。

1.2岁的幼儿，处在独立意识发展的敏感期，他们开始喜欢主动去尝试更多的操作，从而获得更多的体验和认知。

在这个阶段，要为孩子多提供具有一定思考价值的游戏，比如：配对、对应、分类等操作，培养及锻炼幼儿的逻辑思维的构建以及独立思考的习惯；

同时，要增加幼儿户外协调性运动的锻炼，强化感觉统合的平衡训练，适当的球类运动以及奔跑、跳跃、攀爬都是非常适合这个龄段的小宝宝。

对应关系的建立，启蒙幼儿逻辑思维的第一步

@幼儿教育lulu老师2岁，是幼儿生存技能得到极大提升的阶段，在这个时期，幼儿通过大量的手眼协调动作的发展，多感官刺激大脑神经元的发展，让幼儿变得更加聪明、反应敏捷。

因此，在幼儿2岁的时候，通过日常生活中，有质量的亲子游戏，综合有效的提升幼儿的全商智能发展。

下一期将继续和大家分享：3岁幼儿智能启蒙——在家也可以的蒙氏早教（三）

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