部编版语文五年级下册第一单元测试卷（含答案）

(时间：90分钟满分：100分)

一、积累与运用。(46分)

1．下列加点字读音完全正确的一项是(A)(4分)

A．昼夜(zhòu)耕耘(yún)幼稚(zhì)撩乱(liáo)

B．篝火(gōu)明澈(chè)点缀(zhuì)招供(gōng)

C．啃玉米(kěn)樱桃(yīn)河蚌(bàng)摇晃(huàng)

D．倭瓜(wō)凉飕飕(shōu)秉性(bǐng)眷恋(juàn)

2．读拼音，写词语。(8分)

3．下面句中加点字词的意思不正确的一项是(D)(4分)

A．昼出耘田夜绩麻(在田间除草。)

B．短笛无腔信口吹(随口。)

C．彩丝穿取当银钲(一种金属打击乐器。)

D．草满池塘水满陂(池水。)

4．下列“ABB”式词语运用错误的一句是(A)(4分)

A．明晃晃的月光照射在草地上。

B．路边有许多毛嘟嘟的狗尾草。

C．蓝悠悠的天空中不时飘过几团白云。

D．老牛慢悠悠地走过村前的小路。

5．“在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖‘八月湖水平’那样有气派，但也颇有一点儿烟波浩渺之势。”这句话前后之间的关系是(A)(2分)

A．转折B．递进C．假设D．因果

6．“山衔落日浸寒漪”意思正确的一项是(A)(4分)

A．远远的青山，衔着红彤彤的落日，一起把影子倒映在水中，闪动着粼粼波光。

B．远远的青山，映照着红红的落日，真是灿烂无比。

C．青山对落日依依不舍，更加让人觉得夜晚的寒冷就要来了。

D．远远的青山，在落日的映衬下显得寒气逼人，让人感到一片凄凉。

7．下面说法不正确的一项是(B)(4分)

A．“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家”写出了农村生活的繁忙，表达了诗人对劳动人民的同情。

B．稚子用彩丝穿冰当银钲的做法新颖、有趣，充满智慧。

C．“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”表达了一种晚归的悠然闲适。

D．范成大、杨万里、雷震都是宋代的诗人。

8．按要求写句子。(6分)

(1)蜜蜂胖乎乎，圆滚滚。

改成比喻句：蜜蜂胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球。

(2)孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？

改为陈述句：孩子要管教好，这清白的梅花，是不能玷污的。

9．补充下列诗句。(10分)

(1)慈母手中线，游子身上衣。

(2)谁言寸草心，报得三春晖。

(3)稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。

(4)童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

(5)独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

二、阅读理解。(24分)

(一)祖父的园子(节选)

祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父种小白菜的时候，我就跟在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。哪里会溜得准，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有把菜种盖上，反而把它踢飞了。

祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动锄头，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把韭菜当作野草割掉，把狗尾草当作谷穗留着。

祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草，就问我：“这是什么？”

我说：“谷子。”

祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：“你每天吃的就是这个吗？”

我说：“是的。”

1．形容祖父大笑的四字词语最贴切的一项是(C)(3分)

A．哄堂大笑B．眉开眼笑C．开怀大笑D．笑逐颜开

2．文段中画线句子运用的修辞手法是(C)(3分)

A．比喻B．拟人C．排比D．夸张

3．选文写“我”在祖父的园子里栽花、拔草、铲地和不认识狗尾巴草等，反映了“我”在祖父园子里自由、快乐的思想感情。(5分)

(二)春天放纸鸢

夜幕降临，漫步在乡间道路上，除了春风扑面有种柔和的感觉之外，忽而传来阵阵熟悉的风筝葫芦声，那“嗡嗡”的声音，不由得勾起我对童年的回忆。

在我十二三岁时，每到春季，父亲总要扎个风筝，供我们赏玩。父亲(扎)风筝时，左邻右舍好多人帮着(劈)竹篾、打面糊、糊纸等。风筝准备就绪，还是那些人帮助(托)着风筝到田野里，拉绳的和(提)风筝尾巴的就配合我父亲放风筝，一旦风筝飞到了空中，个个看了心里甜滋滋的。

后来，父亲见到别人风筝上挂葫芦，在空中嗡嗡作响，几里以外的人都能听到。于是，他也制作风筝葫芦。他先弄来几个干燥的瓠瓜，在瓜蒂处用刀截去一部分，大约留住整个瓠瓜的三分之二吧，然后，用一块圆形木块盖住截口，同时用松香封住接合处，以免漏气，最后要在木块中间雕出一个斜形口子，这样，风筝葫芦就算制作完成了。在风力的作用下，那葫芦就发出“嗡嗡”的响声，挂在风筝上，老远就能听到时高时低的风筝葫芦声。

受父亲的熏陶，我也喜欢制作风筝。开始时，我只是用麦秸秆和旧报纸，制作简单的小风筝。后来，又萌发了制作大风筝的念头。同伴们见到我要制作大风筝了，个个鼎力支持，跟在我后面溜溜转。我自己制作的风筝飞上了空中，我和伙伴们高兴得手舞足蹈。从那以后，每到冬春大风时节，我就有制作和放风筝的习惯。

我在同伴中是放风筝的高手，贪玩的小伙伴都很听我的话，否则我们放风筝时就不带他去。蓝天中的风筝，承载了我童年的美好回忆，让我思乡之情又倍增几分。

1．“手舞足蹈”的近义词是兴高采烈和欣喜若狂。(3分)

2．在文中括号里选择合适的动词填空。(4分)

提托扎劈

3．对于风筝葫芦的描述不正确的一项是(A)(3分)

A．做风筝葫芦的原料是瓠瓜，在瓜蒂处用刀截去一部分，大约留住整个瓠瓜的三分之一。

B．用一块圆形木块盖住截口，同时用松香封住接合处，以免漏气。

C．最后要在木块中间雕出一个斜形口子。

D．风筝上挂葫芦，在空中嗡嗡作响，能发出时高时低的声音，几里以外的人都能听到。

4．对文中画线句子理解正确的一项是(B)(3分)

A．写“我”很自私，小伙伴要是不听话，就不带他去放风筝。

B．“我”和小伙伴很贪玩，也写出“我”的淘气与天真。

C．那时“我”的地位最高，因为“我”常用放风筝来威胁小伙伴。

D．那时“我”知道有些孩子不喜欢放风筝，所以擅自安排。

三、习作。(30分)

成长就是一段美妙的记忆，成长就是一段蜕变的过程，成长，就是从懵懂到成熟的阶段……

在成长中，你经历过哪些有趣的事情呢？请把这些事情中令你感触最深的地方写清楚，写具体，注意流露真情实感。

很赞哦!（62）